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幼儿钢琴教育，钢琴教学，钢琴启蒙 |
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| 发布日期：/ 来源：新势力家教网（www.21xsl.com） 作者：104302 浏览次数：/ |
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随着人们的生活水平不断提高和素质教育的普遍开展，钢琴渐渐的被家长和学生普遍接受和认可。作为一名音乐教育专业的学生，通过大学四年接触学习钢琴的学生与家长，特别是学龄前的幼儿，在孩子学习钢琴的动力来源，动机探究，学习心理，自身以及现存钢琴教学法方面有着一定的了解与感悟。特别是在“考级热”的现状下，越来越多的幼儿加入了学琴队伍当中，作为钢琴教师，必须了解幼儿阶段孩子的学习心理特点，掌握独特的幼儿钢琴教学策略。音乐是以声音塑造形象的听觉艺术，作为一种良好的幼儿早期教育的方式不仅可以挖掘大脑的巨大智力潜能，而且会为今后的智力发展打下良好的基础。它以一定的节奏和旋律通过听觉影响着幼儿的情感，对于开发幼儿智力，发展其想象力、记忆力，活跃思维及培养良好的道德情操，多元化的社会性都有积极的促进作用。本人在校期间旁听多位山东艺术学院钢琴教授以及教师的钢琴课，亲身参加幼儿钢琴教学活动，认真调查济南以及周边地区的艺术培训中心以及钢琴工作室的现状，从激发孩子学习钢琴兴趣的主动性着手，在钢琴教学中给孩子以正确的导向，并从孩子的实际出发，精心选择丰富生动的教学内容和高水平的艺术手法及教学方法。
在亲身实践幼儿钢琴教育的同时我觉得还有下面几方面值得我们思考和讨论：1、钢琴的弹奏技巧是需要花费大量时间和精力去练习的，内容不乏单调和乏味，所以我们应该明白钢琴中的某些手指练习是和孩子好玩爱动的天性相互矛盾的；2、儿学琴的教材的运用。怎样选择钢琴启蒙教育的教材以及各种市面上已有教材比如小汤，幼儿拜耳等书籍的适用范围还缺少一定的理论指导文献。同时教师应该怎样运用已有教材开展幼儿钢琴的启蒙教育和教学还有待进一步的探索和研究；3、在幼儿学习钢琴的几个重要阶段，比如学琴前准备，以及学琴时怎样安排练琴时间，保护和保持孩子初学琴的好奇心，技术掌握的兴趣的培养以及如何培养孩子音乐兴趣等方面还缺少科学的指导理论和实践。所以针对以上的问题我相信是每个钢琴教师，特别是在做钢琴启蒙教育的时候必须正视而且必须重视的问题。 |
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