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名师教你怎样进行高三英语的复习

 发布日期:2008-10-15 来源:新势力家教网(www.21xsl.com) 作者:1000 支持人数:
 
  首先要提高听的能力。听力的提高不是一日奏效的,学生首先应排除听力障碍。学生的听力障碍主要有:语音、语调障碍;知识结构障碍;文化背景障碍;心理因素及外部干扰因素障碍。要排除这些障碍,就要求学生在平时训练中注意和掌握一些必要的语音知识,如句子重音、失去爆破、连读、语调等,学会用英语思考问题,排除母语干扰,并不断积累讲英语国家的历史、政治以及人们的生活习惯、风土人情等文化背景知识,准确理解特定文化背景下的语言功能。培养自己良好的心理素质,不受情绪以及外部因素如背景噪音、音量大小,磁带清晰度等的干扰。注重听力基本功训练。听力基本功训练能够帮助学生获得听力技巧,如学会听辨数字、时间、地点、人物身份、人物说话语气、语篇大意,分清信息主次,并学会通过抓关键同时进行信息重组达到情节再造。进行分散训练和集中训练相结合。听力水平的提高绝非可以通过短期行为所能奏效的。平时一定要持之以恒地坚持分散训练,然后,相对集中一定时间进行强化,从而达到听力的突破。

  其次要提高读的能力。高三教材的课文是进行知识复习和阅读训练的最佳材料。但是,学生有必要在老师的帮助下从报刊如《21世纪英文》、《ChinaDaily》等里面选一些有关热门话题的材料来阅读。在阅读的过程中要注意培养阅读技巧和解题技巧。阅读技巧。不管是精读还是泛读,均要达到获得阅读技巧的目的。学生要形成良好的阅读习惯,学会以句为单位读,克服逐字读、出声读、指点读的坏习惯等。要学会以不同的方式读,如寻读、跳读,研读、品读、粗读、扫读等,既培养阅读速度,又提高获取信息的准确性。解题技巧。题目大致有四类:Mainidea(大意),Fact(事实),Inference(推论)和Guessing(词义猜测)。通过阅读技巧训练,前两类题目应该全部做对。做题时应该“对题寻源”,这样就能减少盲目性。至于后两类题目,答题技巧要求高一些,能做多少则做多少。考试时的阅读成绩是建立在平时大量阅读基础之上的。平时读得多了,考试时就会得心应手。

  第三要提高写的能力。抓常用词汇、词组和句型。无论哪种文体的写作,都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说,有了基本的词、词组和句型,一般的交际内容就能表达了。抓常用复合句的写法。高考作文的评分标准已经对学生使用复合句的能力提出了要求,而且它们也是高中语法学习中的重点。复合句式的正确使用可使文章锦上添花。 抓各种体裁的写作。为了提高书面表达能力,加强各种体裁的短文写作很有必要。总结近几年高考题,写作体裁至少出现了应用文、说明文和记叙文三种,因此,比较全面地进行各种体裁强化训练势在必行。

  第四要提高译的能力。尽管高考试题没有直接对翻译部分的考查,但是整张英语试卷都渗透着对学生翻译能力的考查。因此学生应该在击破词汇,看出句型和单复数、时语态等几个方面加以注意,由此提高对试题以及要求的理解,从而提高解题能力和考试成绩。
 
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